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一项新的研究表明,英国大学生虽然毕业时获得的是所学学科的相同学位,但是不同大学的学生在完成相应课程、研究学程以及进行独立研究上所花费的时间却大不相同。例如,医学方面,内科和牙科专业的学生一周需要学习29小时至45小时,生物学专业的学生一周用于学习的时间在19小时至43小时之间,而历史学专业的学生,少则17小时至18个小时,多则32个小时,相同学科间的差异主要取决于所就读的高校。

为了改变“一考定终身”的模式,高考招生评价方式多元化是未来的一个改革方向。全国政协委员、中科大校长朱清时有个明显的感觉:话语权在城市学生手中。

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记者获悉,今年录取场仍然分为秘书行政组、系统组、计划管理组、政体审核组、录取检查组、单独招生组、艺体院校招生组、信访监察组、安全保卫组等12个组,每个组各司其职,录取场将保持24小时不停运转。

据称,目前全国约有3亿多人在学习英语(专业和非专业),占全国总人数的约1/4。有专家预测,再过几年,我国学英语的人数,将超过英语母语国家的总人口数。学习英语人数的增加,一定程度上代表了我国开放水平的不断提高。如果几亿人都能讲流利的英语,进行国际交流,那在世界文化交流史上,也将是一大奇迹,值得大书一笔。但是,如果我们的外语学习仅仅为了考试、升学,考而不用,或用非其所,那将是一种莫大的资源和精力的浪费。倘若为了学习外语而丢了母语,那就更加得不偿失了。

强调办学特色是我国高等教育的一贯传统。办学特色虽看不见摸不着,但肯定有其理论价值和实践意义。我认为办学特色至少可以体现在四方面:  学科结构和学科特色。  这是一所大学形成其办学特色最基本的因素,决定着学校在哪些学科领域为社会服务。中国从清末开始引进西方的教育制度,开始高等教育的研究,完成了由“四部之学”向“七科立学”(有说八科,首为经学)的转变。1912年,民国教育部公布《大学令》、《大学规程》,对大学所设置的学科及其门类作了原则性规定。新中国成立后,50年代初经历一场院系调整,许多综合大学拆分建立了很多单科性学校;进入90年代,大学学科综合性化发展很快,学科结构又有趋同化倾向。  我们要警惕大学的趋同化,鼓励各个学校根据自己的传统、优势、条件和社会需要科学定位、各就其位。即使学校的学科结构类似,也应形成学科特色,因研究方向、优势学科而异,形成自己的学科特色。  人才培养目标和模式上,充分体现办学特色。  高等学校的学科领域类似,因学校层次和培养目标的不同,也可形成不同的办学特色,如研究型人才的培养和应用型人才的培养,如技术创新型人才和技术扩散型人才的培养。技术创新和技术扩散是两个不同的概念,后者是把创新的东西转化为成果然后推广,这两类人才我国目前都很缺乏。  学校服务的空间和地域的不同,也能形成不同的办学特色。  不同学校由于体制、办学历史和学科特点,其服务面向和人才培养的走向因空间和地域的不同,也能形成不同的办学特色。学校要纠正一种偏见,不要认为面向全国服务的学校就是一流的,为地方服务的就是二流的。  学校的办学指导思想,学校的文化、传统、办学理念、办学方针,学校的信念和精神,都能形成学校的办学特色。  高等学校的个体组成高等教育的全局。我认为,单个的学校没有特色,也就没有我们高等教育的高水平。办学特色需要得到社会的认可,学校要通过人才培养、社会实践、社会服务等宣传学校自己的定位,获得社会的认可。  学校的办学特色是个性,我们强调其重要性时也不能过头,高等学校不能脱离其共性。关键是目前存在的高等学校办学模式趋同的现象比较突出,不利于形成各校自己的特色,需要加以引导。(中国人民大学校长 纪宝成)  《中国教育报》2006年8月20日第3版

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从梁启超“少年强则中国强、少年智则中国智”的论断,到振聋发聩的“钱学森之问”,无数国人为中华教育的腾飞呕心沥血。历史告诉我们——教育从来就不是教育者单方面筚路蓝缕的工程,也不只是万千家长忍辱负重的事业,而是承载着民族希望的千秋伟业,是社会理想的公共舞台。由此,任何教育工作者都无法单独回答“钱学森之问”,而求答的力量源于时代的足音。

中国馆以省区市馆为建筑基座、国家馆构造城市雕塑为理念布局,国家馆和各省区市馆的空间位置与趋向体现了东方哲学对“天地”意义的理解。国家馆为天,庄严华美,形成东方之冠的主体造型。省区市馆为地,以基座平台的绵延舒展,衬托国家馆。

为了全面、准确掌握未成年人网络运用的基本情况,中国青少年社会服务中心联合中国社会科学院青年中心、中国青年政治学院,于2007年8月至11月在北京、上海、重庆等10个省份开展调查,调查对象为全国9-16岁未成年人及其家长、教师,共发放问卷7700份。

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新华网银川7月9日电(记者何奕萍)共青团宁夏回族自治区委员会9日启动了以“我自护、我平安,共度快乐假期”为主题的2007年全区青少年暑期自护行动。

又到升学季,正逢《国家中长期教育改革和发展纲要》向社会征询意见,谁家都有子女,老百姓对教育高度关注,其实就是对自己孩子能上什么学校特别关注。今年文澜中学体制由国有民办调整为民办,但调整后的招生政策还没有确定,我希望教育主管部门能好好执行国家政策,还民办学校自主招生权。

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真正制定好一个奖励性绩效工资分配方案,对学校的管理水平是个考验。应该以学校的发展为第一原则,校长要起到组织者的作用。真正让教师参与进来,大家都朝着促进学校发展的目标共同努力,即使方案一开始通不过,也是一种进步。

责编 左移湘

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