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本报上海6月3日电(记者 周凯)今天,中国青少年发展基金会首个大学生就业创业基金在沪设立。该基金由欧莱雅中国公司提供100万元资金,将用于支持和鼓励大学生创业和促进就业两个方面。

“现在最大的困难,就是技术和资金”,两个女孩告诉本报记者,她们一直想开一个属于自己的品牌店,就叫“新起点”,但苦于没有资金。

由国家民委中国民族博物馆组织的“多彩中华”展演团1日在布利斯中学向该校师生展示了中国少数民族音乐、舞蹈和服饰,并在演出后与美国学生进行零距离的互动与交流。除教跳中国民族舞蹈外,中国小演员们还手把手地教美国学生弹奏古筝、琵琶等传统民族乐器。

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根据教育发展大蓝图,大马各源流小学教师的学术资格将朝向大专化的目标迈进,目标在2015年达致100的小学教师都具备大学资格。

根据公安机关公布的数据,1999年我国立案侦查的青少年网络犯罪案件为400余起,2000年增至2700余起,2001年为4500起,2002年为6600起。数据表明,青少年网络违法犯罪已成为严重的社会问题。

刘浩:这确实是网络求职面临的最大问题。招聘网站最大优点在于方便求职者,网络求职的成本下降得很快。但相对应的,招聘者的时间和精力成本就大大增加了,因为他们动辄就能收到上千份简历。他们如果对每份简历都给予足够时间阅读处理的话,成本不可想象。所以,这种矛盾目前还没法得到有效缓解。我们也试图研发出批量处理简历的工具,但现在看来,难度太大。

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中国微型和中小企业少,除了历史上限制个体私营经济发展的政策原因外,改革开放以来,主要是在实际发展战略、管理体制和经济政策上,强调做大做强,上规模、上档次,而忽视甚至歧视个体、微型和中小企业的发展。需要指出的是,即使大学生们学非所用,如果社会对大学生的需求特别旺盛,其实可以通过进入用人单位后的再学习来解决问题。但是,如果社会对大学生的需求不足,即使大学毕业生学能满足所用,也不需要那么多人,也会有大量的毕业生失业。

  孩子在幼儿园或学校里被欺负,估计不少家长也都碰到过,大人心痛是肯定的,但如文中外婆那样教育孩子“反击”,又觉得哪里不对头。各位家长,你的孩子遇到过这样的情况吗?你孩子是用什么招数化解的?到“钱报家长会”版块留言,帮小鱼儿过上快乐的幼儿园生活吧。(章咪佳)

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  本报北京7月11日讯(记者 翟帆)教育部与中国银行股份有限公司今天在京签署新的合作协议。按照协议,中国银行将在今后4年继续承办115所中央部门所属高校的国家助学贷款业务,并为这些高校提供高效、优质的金融服务。  教育部部长周济、副部长袁贵仁,中国银行董事长肖钢、行长李礼辉出席了签字仪式。周济与肖钢代表合作双方签署了《配合中央部门所属高校国家助学贷款工作的全面合作协议》,全国学生贷款管理中心主任崔邦焱与中国银行个人金融部总经理岳毅签署了《中央部门所属高校国家助学贷款业务合作协议》。  袁贵仁在今天的签约仪式上介绍说,2004年,教育部、财政部、人民银行、银监会等有关部门对原有的国家助学贷款政策和操作机制进行了重大改革和完善,建立了以风险补偿机制为核心的新政策、新机制。新政策、新机制实行后,在中央所属高校2004-2006学年国家助学贷款业务招标中,中国银行凭借良好的信誉和雄厚实力一举中标,成为中央部门所属高校国家助学贷款业务的独家承办银行。  据了解,2004年6月新政策、新机制实施以来,截至今年4月底,中央所属高校新增审批贷款学生32.2万人,新增审批合同金额43.5亿元,获得贷款在校学生数占全部在校生数的15.4;从全国高校来说,两年来新增审批贷款学生144.1万人,新增审批合同金额121.1亿元,连同以前几年办理的国家助学贷款,全国累计已审批贷款学生230万人,累计已审批合同金额190.9亿元。  《中国教育报》2006年7月12日第1版

  钟:1957年,苏联发射人造卫星震惊了美国,那是世界上第一个绕地球运行的人造卫星。美国当即作出了激烈反应。其后不到一年时间里,艾森豪威尔总统签署了《国防教育法》(1958年),这是美国“满足国家基本安全”的“紧急措施”,是借以恢复美国科学领先地位的努力之一。在50年后的今天,美国舆论界认为,面对“全球化”脉络下的国际竞争,特别是中国、印度等国家和平崛起的形势,美国面临着一次更为严峻的挑战。美国要继续引领世界就得作好“迎击风暴”的准备,而教育从来就是实现“美国梦”的基本要素。2006年2月,布什总统在白宫签署《美国竞争力计划———在创新中引领世界》的国家创新规划,借以促进美国的教育和经济生产力达到新的水平,保持美国的竞争优势。这样,“创新美国”、“创新教育”成为当今美国舆论界的关键词。这个事实至少给我们提供了一点启示:认识本国的国情不能跟国际发展的现状割裂开来,也不能跟时代发展的特征割裂开来,也就是不能孤立地看待“国情”。美国向来是把自身摆在国际发展的总体格局中、摆在时代发展的潮流中,来审视“世界中的美国”,来认识本国的国情的。在“知识社会”、“知识经济”或是“经济全球化”的时代,“国家的安全要求青年男女的智力资源和技术技能得到最充分的发展”,发展教育就是保障“国家安全”。这是因为,知识是不灭的资产。知识社会的知识跟以往社会的知识的含义不同了,它已经从教养性的因素转变为生产性的因素。知识已取代了钢铁,成为经济的基础和衡量经济发展水平的标尺。2001年12月,我国加入了世界贸易组织,更深地卷入了经济全球化的洪流之中。我国要实现从“人口大国”转型为“人力资源大国”的战略,建设“创新型国家”,同样需要从广阔的全球视野去审视“世界中的中国”。这种审视自然离不开扎根本土的改革实践。“全球视野”与“本土行动”是统一的,不是对立的。新课程的理念的确建立在对各国先进的教育理念开展研究的基础上,但同时也建立在对我国教育和社会状况的研究的基础上,这种借鉴和“照搬”有着质的区别。目前世界各国在开展教育改革时都会借鉴和展开比较研究,这是教育改革适应全球化时代背景的体现,其目的恰恰是为了更好地针对国情开展改革,而不是“无视国情”。至于说新课程的理想主义,应该说教育没有理想是不行的,教育理想是国家理想的一部分。当然,理想与现实会有距离,所以我们要在实践中一步步靠近。一个国家倘若没有教育发展的理想,那是不可能自立于世界民族之林的。

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秋高气爽,阳光明媚。在宾县宾州镇英杰村,新投入使用的英杰亿阳希望小学格外醒目,三层的教学楼宽敞明亮,教室里学生们在认真听讲,操场上孩子们在奔跑跳跃,广大师生怀着喜悦的心情,迎接这个不同寻常的教师节。

责编 左云霞

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