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新华网北京6月15日电(记者吴晶)这是一个壮观的场面——3000人面对电脑、目不转睛,评判55.78万名考生的220万份高考试卷。>>详细

《中国教育报》2007年10月25日第5版

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教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明通过媒体表达了自己对于2020年中国教育的期望,其中提到“我期望2020年的时候,能够取消全国统一高考,代之以更加多样化的、更加便于人们选择的各种类型考试”(1月12日《中国经济周刊》)。

黄月莹建议,教育部门应从其他科目老师中招聘兼职体育老师并加以专业培训,以缓解体育老师严重不足的矛盾;学校公用经费按一定的比例加强学校体育设施器材配备和投入,以满足体育教学与课外活动的需要;在学校体育改革中,除了提高学生兴趣外还应考虑到对增强学生体质的效果及培养学生吃苦耐劳精神等方面的要求;开放体育设施场馆,弘扬体育精神,提高锻炼意识;学校应严格执行“每天一小时体育活动”的规定,开齐开足体育课,充分发挥体育强身健体、陶冶情操的功能;家庭要确立“给孩子健康生活方式”的理念。

第二天上午8点30分,记者在人事部另一工作人员的带领下,领了一顶帽子,被带到公司的生产部。“工作过程中要直接接触食品,所以要戴上帽子。”该工作人员嘱咐后,记者就正式上岗。当记者询问签劳动合同一事时,工作人员称,“可以先工作,工作两三天后就可以签合同了。”

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诉苦发泄型的如“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝;抄抄抄,考试的绝招。”有孩子把《真心英雄》用诙谐基调调侃一番,反映出自己读书生活充满无奈:“在我心中,老师最凶,晚上补课到九、十点钟;回到家里,老妈最凶,盯着作业从不放松;老妈走了,老爸最凶,天天把我骂得一窍不通;父母不在,老子最凶,拳打脚踢,发泄一通!才是真的真心英雄。”此外,还有孩子将古诗改编:“李白乘舟将欲行,忽听扑通跳水声,一个猛子扎下去,捞起一看是汪伦。”

尹建莉的女儿品学兼优,跳级两次,16岁时同时被内地和香港两所名校录取。作者站在专业教育研究工作者的角度写作,目的并不在于写自己的女儿,而只是把她当做案例主角,沿着一个孩子的成长轨迹,选择有代表性的事件,为读者呈现一系列正确的教育方法。

截至目前,全国各省区市已全部进入高考评卷程序。12日下午,记者来到河北省教育考试院和高考阅卷现场,了解了高考网上评卷的全部流程。网上评卷是运用计算机网络技术和电子扫描技术将纸介质答卷扫描生成图像,选择题部分由计算机对考生填涂的信息点比对标准答案自动给分,非选择题部分由评卷教师在计算机网络上对考生的答题图像进行评阅给分。  教育部考试中心主任戴家干说,网上评卷把多年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合,最大限度地控制评卷误差,保证考试公平、公正。  2009年全国有28个省区市采用网上评卷,尚有3个省份未采用网上评卷。    扫描结果十分清晰  经过武警和当地考试机构的严格检查,记者首先进入设置在河北省考试院的答题卡扫描现场。宽敞明亮的大厅内,100多名河北某司法院校的学生经过培训,正在按照流水线操作、军事化管理的方式,在26台高速扫描仪上分科目进行高考答题卡的扫描。  大厅内,没有人说话和随意走动,只有机器规律地发出扫描纸张的声音。从提取到拆装,从扫描成像到存储结果,从抽查扫描结果再到把试卷再次封缄、保存,每一道工序都有专人负责登记、监督。为了确保试卷不受损受污,所有人员喝水均要在室外进行,所有拆封和再次封缄方法均要遵循严格程序。同时,为了体现对考试纪律的尊重,每个考场的主(监)考教师留下的考场记录都要与答卷对应、核实。  记者随意抽取任何一台电脑上的扫描内容,可以看到:不论考生的字体或书法如何,答卷内容都十分清晰,一目了然。  “广大考生只要按照考试的要求作答,从未发生扫描遗漏或模糊的情况。”一位姓刘的扫描员告诉记者。从考试结束时刻起即以考场为单位被封缄的试卷从全省1.9万个考场被护送至省考试院,实行24小时监控保管。  在命题人员的指导下,答题卡上的答案将在计算机图像识别技术的帮助下,按照答题指定位置被分割成一系列答题图片,通过省考试院的服务器被传输到阅卷平台,随机抽取并发放到等待阅卷的教师面前。阅卷教师所能看到的只是他所负责的某道答题,而非整张的答卷。    判分误差降至最小  河北省自2004年开始试点网上评卷。每年,在正式开始评卷前,都要首先按照规定对全省选拔的阅卷员进行动员、培训、辅导,并在专家指导下,开展试评——在当年试卷中抽取一定数量、不同水平的试卷,让阅卷员进行模拟评卷,根据他们的评卷结果及考生的答题情况,在评分标准的基础上,制订具体的评分细则。  正式评卷开始后,每天早上7时30分,教师们会按照事先打乱编排的评卷小组就座,按照分工查看电脑随机分发给他的某道答题图片,并根据已经制订的评分细则对答题进行评判。“因为有了‘多评模式’,现在基本不会出现误判或错判的情况。”一位姓胡的语文科目基础部分阅卷员说。  据河北省教育考试院院长李石介绍,所谓“多评模式”,就是当评阅非客观题时,同一名考生同一答题的两位阅卷员所给的分数差在事先规定的差值内,计算机将自动取两个结果的平均分作为这道题的最终得分。反之,评卷系统将把同一道题随机分发给第三位教师,如果第三位教师所给分数与前两位评卷教师其中一位的分数差在差值内,计算机自动求平均分确定分数;如与前两位评卷教师分数差均在差值内,则以差值小的两个分数的平均分作为该题的最终得分;若两个分数差值相等时,取三个分数中较高的两个分数平均分作为该题的最终得分。如都大于规定差值,评卷系统则将该题的答案图片自动分发给学科评卷领导小组,由学科组长组织专家最后确定一个合理的分数。  高考主观题评分误差的困扰一直存在,许多家长和考生都很担心作文的评分是否公正、合理。  如今,在河北省语文高考作文的评卷现场,由大学中文系教师和非高三年级高中语文教师组成的阅卷员首先要通过“多评”模式、按照同一立意、表达等计分项目进行评阅。同时,省级评卷质检组、学科评卷专家组和评卷试题小组将分成独立的三级监控,实时通过电脑的自动统计功能抽查教师的阅卷状态,并及时对评卷教师进行提醒。按照工作程序,评卷教师工作一定时间后必须强制性休息,保证教师们的工作状态。如果一个评卷员评判结果存在异常,这名评卷员将获得“黄牌”警告甚至会被“红牌”罚下,他所评判答题将被提取并重新进行评阅。  一位在省级评卷质检组工作的语文特级教师为记者演示:如果一篇作文在“多评模式”下仍有悬念,专家随时可通过网上对话或电话直播的方式建议对作文进行重新评判。同时,对满分、高分、低分、零分、问题卷等都要进行检查。  中国教育学会统计测量分会教授冯伯麟说:“这就是从横向、纵向的不同角度对评卷质量进行监管,对评卷的宽严程度进行调整,最大程度地降低误差。”    科技护航高考公平  自2000年以来,为了减少评卷过程中的主观因素,广西等一些省份率先对语文科目尝试进行网上评卷。至今,不仅全国大部分省区市已采用网上评卷,河北等不少地区还实现了对所有考试科目的全覆盖。  然而,正如高考的每一次改革都要经历阵痛,网上评卷也经历了艰辛的探索。冯伯麟说,大规模考试的作文评分是古今中外的难题,教育部从“六五”时期就设立专项课题研究作文评分误差问题,先后推出分项评分等办法,最终都没有成功。虽然人工评卷始终采用的都是双评的办法,但也始终不能完全避免第一位阅卷员的主观成分所发挥的主导作用。  2000年以来,一些有条件的省份开始尝试进行网上评卷,受到了考生和家长的普遍欢迎,阅卷的安全、效率和质量均大大加强。针对各地使用设备和软件不统一的情况,为加强管理,教育部在以往文件和要求的基础上于2008年细化、完善了网上评卷规范,对试卷的答题卡印刷、图像切割、管理流程、信息安全、评分误差控制以及如何监控评卷质量等均作出明确规定,并给出详细的技术、测量参数。  各地以这项规范为最低标准,进一步完善了网上评卷的实施细则。  河北省教育考试院院长李石说,河北在进行网上评卷时,不仅作文和主观题采用“多评模式”,在理科的非客观题中也实行这一做法。如此一来,即使一道物理或化学题的答案设计了多个给分点,考生的任何答题努力都不会被忽略。  自6月7日全国高考开考之日起,全国28个省份的网上评卷工作都在紧张有序开展——领取试卷、研究答卷切割方案、制定评卷系统参数、确定评分细则和差值控制、开始答卷扫描、进行评卷培训和试评、答卷扫描结束、生成客观题成绩、各学科评卷工作结束、开展试卷复核和质检、计算机进行主观题和非主观题计分合成、进行违纪舞弊处理、统计制表、公布成绩、组织查卷——直到6月28日左右,网上评卷工作才告正式结束。  冯伯麟指出,高考网上评卷是高考最关键的环节之一。每一位考生答卷上的每一项得分,都凝聚了国家和地方巨大的投入,反映了科技水平和考试制度的进步,也最大限度地体现了教育的公平、公正。

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虽然天气寒冷,但伏案创作的孩子们全身贯注,龙飞凤舞之后,一幅幅作品跃然纸上,孩子们红红的脸蛋上也露出了得意的微笑。(文字:杜志扬,摄影:石海)

但是现实情况是他们在村基层工作了10年,而且恰恰在10年以后,我们的结果莫名期末地违背了我们的初衷,这些当初的基层选拔生如今面临被解聘的结果。这样的情况是历史原因还是人为原因?这是一个各方说法不一的问题,如果是历史的原因,我们可以理解为改革的阵痛、转型的牺牲,我们可以理解。如果是人为的原因,今天还有这样的事情发生,我们不能接受。我们一直强调要依法治国,但今天各种制度的不完善和封建思想的遗留使我们的道路还任重道远。对于为什么这些工作了10年的村级选拔生今天面临解聘,来宾市兴宾区人事局解释“没有空余编制给他们。”,但与此同时暴露的一个问题是,这些选拔生调查发现,他们挂职的乡镇有113人通过非正常渠道获得事业单位编制,其中半数为乡镇官员亲属。并且个别乡镇还截留“停职”选拔生的财政工资近40万。

考前的最后复习阶段,应加大模拟练习的频率。考生可以给自己规定一个量,最好每天做一套模拟题。做模拟练习时,考生要找出连贯的时间,在不受干扰的环境中,在规定时间内做完一套题,以此来训练自己的应试能力。

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刘英俊学雷锋最大的特点就是言行一致,从点滴做起,从身边做起。在连队,他是“业余修理员”,连队的桌椅、门窗坏了,他主动修好。在医院住院,他是“劳动休养员”,帮助重病号打水、端饭,协助医护人员扫地、刷痰盂。出差途中,他是“义务勤务员”,扶老携幼,急人所难,好事做一路。在部队驻地,他是附近小学校的“校外辅导员”,经常给小朋友们上政治课,还用自己的津贴给学校买了许多宣传革命英雄人物的书籍。他像雷锋那样闲不住,有空就为群众做好事。一次,连队驻在农村搞生产,他发现村里有一户年老体弱、生活困难的老夫妇,便在生产之余,每天为老人家挑水、劈柴、整理卫生,临走前还起早贪黑为老人家挖了个大菜窖。他也像雷锋那样,做好事不留姓名。经常在佳木斯市西区帮助这家买粮,帮助那家挑水,可群众始终不知道他叫什么名字。

责编 左汶骏

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