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  春季开学后,甘肃省皋兰县一所农村小学的学生背着书包来到学校,然而代课教师却提出集体辞职,全校60多个孩子一时无课可上。

统考结果的处理严重错位。《基础教育课程改革纲要(试行)》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《教育部关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》等文件,都严令禁止公布学生考试成绩并按成绩排列名次。从被调查学校的情况看,统考之后有超过一半的学校公布成绩并对成绩进行排名,而且极少有含改进建议的考试分析报告,考试变成赋予分值与名次的竞技场。统考原本是专业性很强的评价行为,由于没有政策、程序、组织、智力上的保障,结果被非专业化处理了,日常的考试也就异化为只重甄别与选拔,忽视了反馈、激励与改进的功能。

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教育部公布的数据表明,从2001年开始,我国大学毕业生的数量大幅增加。当年毕业生114万,2004年这个数字翻了一倍多,达到280万,今年,这个数字将再翻一番,达到创记录的559万。在毕业生人数急剧上升的同时,就业率呈现出下降趋势,近三年几乎都在70到80之间徘徊,这还不算一些就业后隐形失业的学生。由于就业市场的严重供大于求,大学毕业生的起薪也在不断下降。在武汉人才劳动力市场上,从去年起,大学毕业生起薪开始低于技工,今年这种差距进一步加大,大学生的起薪在1200元左右,而技工的起薪已经达到1500元。武汉大学教授博士生导师李和中认为,我国培养的高端人才显然过剩了,呈现出倒金字塔形态,高端过剩,低端紧缺,实际是市场对教育制度的一种惩罚。

三看版次(印次)。版次(印次)是图书质量的外在见证。好的教材当然卖得好,卖得好更新就快,这样就体现在版次(印次)上(书的扉页上都有记载,假不了,也错不了)。一套教材在短期内多次印刷和再版,绝对差不了,公务员教材更是如此,特别是《申论》。

《湖边琐语》收录的虽然大都是千字小文,但却道出“见微知著、小中见大”的大见解。一个普通的话题、一个司空见惯的现象,王义遒先生总能以独到的眼光、深邃的思想悟出治学、从教乃至人生的大道理。例如,针对人们纷纷用各种指标和数据考量世界一流大学的建设,王先生认为一流大学的关键在于“魂”,在于一种大学精神,即大学要通过知识的传承、扩展与创新,担负起从文化上引领社会发展的责任。针对社会上“评”风日盛、“评”业繁荣,王先生入木三分地分析了其存在的根源,那就是设评的与参评的双方都希图通过“评”求得生存与发展,巩固权力甚或谋取功名。人们投在“评”业上的精力和经费太多,但对教育教学而言,实际效果并不好。

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吉林省松原市某县第五中学数学教师白林说,学校里基本没有过保送生,老师对高考保送生都不怎么了解,更不用说普通学生和家长了,“普通中学和农村中学里也有很优秀的学生,却很少有保送名额,这显然是不公平的。”

去年8月,一位浙江客商找到海通镇政府,他看上了海通镇所辖大尖岛的位置和环境,想建个影视基地。可他对海通全无了解,怎能贸然投资?“先拿个宣传片来看看吧。”浙商要求。

老师们也表达了自己的看法。杭州市高银巷小学的张老师说,在学生心目中老师是绝对的“权威”,常听到家长说:“这孩子我是管不好了,请老师多费心帮忙教育他吧!”铁路中学田老师分析道,一些老师“居高临下”地看待和学生的关系,没有把学生当朋友,和学生有距离。十一中金老师的观点是,学生的心理年龄决定了他们的自我意识很强,情绪、情感问题是他们的“隐私”,自然不会轻易和老师交流。

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  类型2:犹豫不决型

9月20日下午,刚参加完湘西自治州州庆演出的宋祖英,在吉首大学演奏厅参加助学基金捐赠仪式。据了解,从湘西古丈走出去的宋祖英,一直牵挂着生活在贫困湘西地区的失学儿童。去年全国两会期间,宋祖英与全国人大代表、人民银行长沙中心支行行长缪曼聪商议,与湖南省内银行系统一起共同组建以宋祖英名义发起的爱心助学基金。

3月13日,湖北省委书记、省人大常委会主任李鸿忠就此作出批示:“武大杨昌林老师33年如一日,关爱在汉藏族学生,事迹感人,立意高远,情操高尚,为培养爱党爱国、建设西藏的藏族人才作出了重要贡献。杨老师是我省为师者的楷模,是推进民族团结进步事业的典范。请省委宣传部会同省教育厅深度报道杨老师的先进事迹,感召更多的教师见贤思齐,热爱投身少数民族学生教育的伟大事业。”

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责编 左移湘

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