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同样,因为去年人才市场受金融危机的影响,在第四季度才集中显现。当年6月时,还没有明显影响,仍保持着旺盛的招聘需求。

一个护士专业的学生去搞农调,学校所学的知识在新单位根本用不上,怎么办?以后在一个专业技术非常强的单位如何做好专业技术工作?刘启海只好重新再学,自己购买统计和经济管理方面的书籍,闭门“啃”了起来。恰好在这个时候,国家开始开展高等教育自学考试,在单位领导和朋友的推荐下,刘启海于1986年报名参加了统计专业的自学考试,进入了一所没有围墙的大学。

新华网武汉9月4日专电(记者 李鹏翔)湖北省教育厅日前发出通知,要求全省逐步建立中小学教材、教辅资料征订、发行单位和个人黑名单制度,凡利用商业贿赂手段促销或者其他违规经营中小学教材、教辅资料的单位和个人,一律列入黑名单,教育行政部门和学校不得向其征订中小学教材和教辅资料。

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“这些高中生的调查特别有意义!”对此,上海大学语言研究中心主任钱乃荣给予了高度评价。长期从事上海方言教学工作的钱教授,有一次询问学生“老虎天窗”的出典,120名学生居然只有1个人知道来自英语“roof”。“我希望通过这个调查,让孩子们从小学会珍爱方言,让原汁原味的上海话得以传承!”钱教授说。(记者钱钰)

新规明确,班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。目前郑州市执行的班主任津贴,根据各个学校情况不一,一般每人月均在200元左右。

大学时代受教育、受锻炼的程度,直接影响一个人未来生活和工作的层次和水平。因此,学校一定要抓住这个人才培养的关键期,从教书、管理、服务多角度培养学生,从课堂内到课堂外多途径提升学生的综合素质,使学生毕业后不仅能进行各种职业选择和行业转换,而且拥有健康的体魄和心理,有一定的创新思维和创新能力,有高度的责任感和仁爱精神,有独立自主、敢于负责、积极探索的开拓进取精神。如果我们抓住这一关键时期,适时进行引导,就能使学生抓住健康,抓住成功,抓住未来。

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但是,我们的“常春藤联盟”除了上述个人层面的意义,更承载着我国高校“建设世界一流大学”的梦想。在商场上,强强联合打造大的企业集团早已不是新闻,可以说,我们的C9,是在教育领域的超级大联盟。他们确实有着名副其实的资源优势,比如,排名位居国内前列的名校,科研能力、学术优势,乃至社会口碑在国内都是首屈一指的;招收的学生都是高考的优胜者;通过“一流大学建设系列研讨会”加强高层协调;此外,“建设世界一流大学”是他们的共同目标。

改革开放为莘莘学子提供了向世界学习的机会。我国出国留学规模由1978年的860人发展到2007年的14.45万人。

从1998年贵州省第一期省级普通话测试员培训班开班以来,遵义市就积极组织人员参与培训,正式拉开了全面推广普通话的帷幕。几年来,全市选拔了一大批思想素质好、普通话水平高、热爱普通话水平测试工作的同志参加省级或国家级测试员资格考核培训班的学习,共参加国家级测试员培训班10期,省级测试员培训班16期,测试员队伍由最初的7人发展壮大为130人,其中获得国家级测试员资格的有10人(一级甲等3人)。测试员来自于全市14个区(市、县)中不同的单位及系统,都是在自己的本职工作之余参加测试工作的。他们深入基层,对各行各业人员进行培训,大家始终上下同心,团结协作,坚持高标准、严要求,纪律严明、态度严谨、作风优良。同时,测试站还经常组织各种不同的普通话水平测试工作现场会,测试员们相互学习、相互促进,使工作效率得以提高,工作成绩更加突出。

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2010年5月,深圳市关爱办、深圳商报社和迅宝公司共同发起成立“妈妈食堂”关爱基金会的申请。9月16日,深圳市妈妈食堂关爱基金会获批成立。基金会创始人之一、深圳迅宝环保公司董事长刘关清说,这家非公募基金会以“创造健康成长环境,助力平等发展未来”为宗旨,除继续在贫困地区小学捐建“妈妈食堂”外,还将在城市、特别是深圳的青少年中开展健康饮食、绿色饮食等公益项目。

在家长看来,这种金钱堆积出来的“超前”,是“不输在起跑线上”的胜利,而教育专家却认为,这是幼儿教育“富营养化”的典型表现。家庭教育专家乐善耀提出,“在家庭消费中,家长对孩子教育方面的投资最大,有时也最浪费。”对孩子教育投资无限度,已经导致幼儿教育在“过剩”中扭曲。

注:专业代码加有“W”者为目录外专业;专业代码加有“S”者为在少数高校试点的目录外专业;专业代码加有“H”者为中外(含内地与港澳台地区)合作办学机构设置的专业;学校名称加有“※”者为经教育部批准和确认的独立学院。

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教育是增加人力资本存量的重要手段。人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量,它通过教育而形成。知识的价值必须固化到人的身上并转化为人力资本方能实现其价值,教育是这一转化工作的主要完成者,也就是说将知识存量向人力资本的价值转变是知识转化成经济价值的前提条件。通常复杂劳动是简单劳动的倍加,高学历的劳动者从事的是复杂劳动,对国民经济的贡献较大。办教育要进行一定的投入,但发展教育可以节约生产成本,它的经济收益远远高于修路、建房、筑桥。教育投资的直接目的就是增加劳动者的人力资本存量,而人力资本投资的收益和报酬在于提高了一个人的技能和获利能力,提高了经济决策的效率。教育的社会经济价值在于它形成资本,并最终成为推动国民经济增长的强大动力。

责编 左云霞

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