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第二个方面要求,英语水平要达到本科的毕业水平,对于这项要求是非常软性的,是一个原则上的规定,什么叫本科毕业水平?这也是很难衡量的,尤其是在2006年开始不允许社会考生报考四六级,这些学生他和普通高校的学生英语水平衡量,我想个别研究生招生单位在具体招生的时候,他的尺度就会由各院系掌握。

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这是为了向他人证明申请者确有其人。很多情况下,申请者自己写一封有利于自己的推荐信,然后请别人签个名,这样的事情我在上大学时也见得不少,所以倒没怎么放在心上。再者,若推荐信虚假成分太多,也难以得到推荐者的签名,所以也算是一个选择标准。我反正是到处求人,上司、大学的教授,甚至还让IBM的人也帮我签了名。

大班额的罪魁就是教育发展的极度不均衡,城乡不均衡,校际不均衡。到农村看看,教育成为最凋敝的领域,校舍变猪舍,即使是留守的教师,也大多是在城乡之间走读,天天魂不守舍,盼望调回城里。更不用说一些优秀教师早被挖走或者“孔雀东南飞”,留给农村孩子的教育资源简直枯竭到了危险境地。到城里看看,动辄上万人的学校变成了“教育航母”,一个年级会有三五十个班级,这是一种教育政绩,各地正在大干快上;更有名校千方百计掳掠各种教育资源,择校费越收越高越收越多,构筑的教育高地“鹤立鸡群”,这也是一种教育政绩,从市里到区里,大力支持,重金打造,你追我赶,一派热火朝天。大班额在这里其实已经成为一种招牌,瞧瞧,学校不好,会有挤破头来上学的学生么?

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责编 左云霞

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